Время на прочтение: 4 минут(ы)

Слова благодарности педагогам на областном форуме в драмтеатре

Оглавление:

1. Слова благодарности педагогам на областном форуме в драмтеатре
2. Личное стихотворное приветствие всем учителям
3. Может ли первый учитель радикально повлиять на развитие ребенка

Праздничный концерт-чествование преподавателей ростовских общеобразовательных школ, лицеев и гимназий проходит традиционно в драматическом театре имени Горького в первый выходной в октябре каждого года.

В переполненных зале, амфитеатре, бельэтаже и на балконе, были собраны, пожалуй, все лучшие представители этой сложной, но самой гуманной профессии нашего чудесного города.

Устроители очень постарались. Было красиво, торжественно, душевно. Представители многих городских служб и организаций, которые преуспели в жизни, пожелали от себя высказать самые теплые слова своим дорогим школьным наставникам и любимым предметникам, тем самым связывая их педагогический талант со своими успехами в этой не простой жизни. Многие из тех кто стал топ менеджерами в больших и в малых корпорациях и кампаниях, не совсем отдают себе отчет в том, что им исключительно повезло, что на их пути оказался педагог который правильно разглядел в нём его психические задатки, наклонности характера, его психотип. Посоветовали какому-то юноше заняться математикой, другому командными, третьему индивидуальными видами спорта, четвертому идти в бизнес, пятому ни в коем разе не в бизнес, а напротив предсказали, что он будет великим, но на производстве!

Нам советским школьникам повезло, что была в учебной программе алгебра и тригонометрия, которые ни разу как таковые не применилась нами в обыденной жизни, но повлияли на развитие детского мозга — так что другие предметы и жизненные коллизии решались быстрее и успешнее. Дай боже всем современным детям добиться этого уровня с помощью современных гаджетов!

Если бы у нас с 1929 года не запретили преподавать психологию, знание которой позволяло профессиональным психологам насквозь видеть куда с наибольшей пользой следует устремить свои стопы тому или иному молодому человеку, то намного меньше было бы ошибок и разочарований на производстве, в оборонной отрасли и в личной жизни! Хочется верить что ещё не всё безнадежно потеряно. Сейчас удобный момент чиновникам от министерства образования исправить положение, хотя-бы в педагогических и медицинских вузах. Психологию «по Фрейду» надо изучать тщательно и долго. Весь мир признал таблицу Менделеева. Без которой химия это хаос, а с нею — наука! Так вот системно-векторная психология — это таблица Менделеева человеческого сообщества. По-моему убеждению, надо её изучать во всех колледжах и школах. Как и интегралы не все достаточно глубоко постигнут психологию, но она научит детей слушать и слышать друг друга, дадут понимание того, что каждый человек уникален и у каждого есть право на развитие черт своего характера. Тогда великая страна наша станет могущественной, когда народ будет утром просыпаться с песней счастья на устах и знать, что вечером его встретит любящая и понимающая именно твоя вторая половинка!

В зале драмтеатра было море цветов, улыбок, музыки танцевальных приветствий, поцелуев, рукопожатий, обнимашек, неподдельных приветствий, теплейших пожеланий здоровья и профессиональных успехов!

В заключении привожу любительское фото с моей первой учительницей из далекого 1958 года! Извлечь снимок посчастливилось из общего доступа в интернете, отнюдь не из моего многочисленного фотоархива! Снимок там оказался благодаря тому, что в том году в нашем селе была открыта восьмилетняя школа и фотограф районной газеты почему-то выбрал для отчета об этом событии фото именно нашего класса.

Многие из запечатлённых на этом любительском снимке, давненько не встречались. В душе возрастная грусть. Но, есть позитив от того что доподлинно восстановлены многие имена и лица

Личное стихотворное приветствие учителям

В какой-то момент мне представилось уместным прочитать свой стих-приветствие моей первой наставнице из маленькой школы, что стояла в четырёхстах километрах в степи юго-восточнее нашего Ростова:
Вы вполне сравнимы с гончарами,
Что глину месят, лепят, обжигают,
С утра весь день и вечерами.
Огнём калят, глазурью осеняют.

Из ста сырых комочков глины,
Сто нужных атрибутов сотворяли.
Под час лепили чудные кувшины,
А иногда, в пиалы обращали!

Изящный кубок изваять – полдела,
Сушка его – задача посложней!
Чтобы майолика без трещин затвердела,
Обжечь по правилам – всего важней!

За мастерство поклон вам отряжаю вновь,
От крепких мужиков, что вы взрастили,
Из ста сопливых, желторотых пацанов,
На радость женам и большой России!  

Может ли первый учитель радикально повлиять на развитие ребенка

Главное есть возможность через сайт посвятить благодарственные строки памяти первой учительнице!
Может ли первый учитель радикально повлиять на развитие ребенка
Сколько зависит от учителя начальных классов, нам довелось узнать на своих детях и внуках. Мне представляется, что его роль почти равна влиянию матери на ребенка! Но мать влюблена в своё чадо и это зачастую мешает объективно видеть его особенности характера. Когда безрассудно любящая своего сына мама говорит: «Он у меня такой способный, но неусидчивый!» А ведь он каким родился таким и останется. Важно, чтобы кто-то из владеющих психологией порекомендовал как развить склонности мальчишки чтобы минимизировать скажем негатив в характере. С тем чтобы он сам, его будущий начальник и его будущая жена понимали это и не пытались повлиять на перерождение его характера, а постарались максимально извлечь пользу из психотипа молодого человека. Вот это есть путь к гармонии, счастью и подлинной свободе.

Опытный учитель-психолог увидит основные мотивы и мысли учеников как на ладони. Разгадает причины их поступков, прочтёт их жизнь как открытую книгу. Предскажет какие основные повороты жизни следует ожидать тому или иному молодому человеку. Это состояние можно трактовать как второе рождение. Жизнь школьника изменится, откроются новые возможности о которых раньше можно было только мечтать.

Можете спорить со мной, но выскажу следующую крамольную мысль. Есть факты и чудодейственного, и губительного влияния на психику и на развитие школьника в зависимости от того на своём ли месте первая учительница!

Положительно воздействовать на ребёнка можно только если преподаватель имеет природный педагогический дар. Все восемь видов психологических портретов человека и тридцать шесть свойств в каждом векторе — разгаданы, описаны и систематизированы в последней четверти двадцатого века последователями Фрейда. Интуитивно чувствуя, что мы в России сами себя выбросили из психологического мейнстрима, начали ощущать дефицит подобных знаний. Поэтому вынуждены изобретать психологию заново. А ведь велосипед давно уже изготовлен.

Согласитесь, тот кто вдруг начал бы сейчас изобретать новую таблицу Менделеева — выглядел бы нелепо и стал бы лауреатом Шнобелевской премии.

Сегодня в драматическом театре был совсем другой антураж. Другие преподаватели, другие дети. Дай бог, чтобы через шестьдесят лет они вспомнили своего учителя в начальной школе и выразили ему благодарность если он интуитивно разглядел их главные черты характера и уберег от многих мук поиска самих себя!

Надеемся, что ситуация в стране благоприятна в плане введения старых забытых дисциплин.

В завершении нашей встречи — ещё раз с праздником дорогие наши учителя!